Цифровые медиапрактики детей в социально-технических сетях: анализ взаимодействия в Xiaohongshu на основе теории акторно-сетевых отношений (ANT)

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.26577/p4svq261

Ключевые слова:

Xiaohongshu, Actor-Network Theory (ANT), дети, медиапотребление, BERTopic, цифровое родительство, алгоритмические рекомендации.

Аннотация

Данное исследование рассматривает цифровое медиаповедение детей как формирующееся явление в рамках социально-технической сети. Цель исследования – определить, каким образом взаимодействие человеческих и нечеловеческих акторов влияет на модели медиапотребления и цифровой социализации на платформах социальных медиа. Научная гипотеза заключается в том, что цифровая вовлечённость детей является не просто личным выбором, а совместно сконструированным поведением, формирующимся через процесс «перевода» (translation) между семейным контролем, школьной интеграцией и алгоритмами платформ.

Методология исследования основана на смешанном подходе: в качестве теоретической основы используется Actor-Network Theory (ANT), совмещённая со смешанным вычислительным анализом и BERTopic-моделированием для анализа пользовательского контента на платформе Xiaohongshu. Данные были обработаны посредством тщательной очистки и семантического кодирования с целью картирования дискурсивной структуры цифрового участия детей.

Результаты показывают, что алгоритмические рекомендательные системы Xiaohongshu и культура обмена повседневной жизнью тесно пересекаются с концепциями цифрового родительства, формируя реляционную динамику, усиливающую определённые медиапривычки. Кроме того, выявлены долгосрочные риски, такие как зависимость от контента и проблемы со здоровьем, возникающие в результате многоакторных механизмов формирования.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов политиками и педагогами при разработке более эффективных программ цифровой грамотности и стратегий «умного» родительства, учитывающих алгоритмическую природу современного детства. В заключение исследование показывает, что цифровое участие детей представляет собой социально-техническое поведение, формирующееся в результате постоянного взаимодействия человеческих акторов и технических структур.

Биографии авторов

  • Ю. Фанци, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Алматы, Казахстан

    Ю Фанци (автор для корреспонденции) — докторант PhD кафедры журналистики Казахского национального университета имени аль-Фараби (Алматы, Казахстан, e-mail: youxinrui88@gmail.com);

  • А.Б. Альжанова, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Алматы, Казахстан

    А.Б. Альжанова – к.филол.н., Казахский национальный университет им.аль-Фараби (Алматы, Казахстан, e-mail: aljanova.aigerim@gmail.com);

  • Р.К. Айжанова, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Алматы, Казахстан

    Р.К. Айжанова докторант PhD кафедры журналистики Казахского национального университета имени аль-Фараби (Алматы, Казахстан, e-mail: raikhanaizhanova18@gmail.com).

Опубликован

18.09.2026

Выпуск

Раздел

Журналистика: Общество. История. Политика. Закон. Экономика.

Как цитировать

Цифровые медиапрактики детей в социально-технических сетях: анализ взаимодействия в Xiaohongshu на основе теории акторно-сетевых отношений (ANT). (2026). Herald of Journalism, 81(3). https://doi.org/10.26577/p4svq261