Технологии электронного обучения журналистов: опыт интеграции платформы SC Training (EdApp)

Аннотация

Опыт онлайн-обучения значительно актуализировался в 2020 году, в связи с пандемией
COVID-19 и переходом на удаленные формы учебного процесса. После возвращения в офлайн
формат, за парты, педагоги не отказались от некоторых форматов дистанционного получения
новых знаний; важной частью виртуальных педагогических портфелей остались массовые от-
крытые онлайн-курсы (МООК). Даная форма является инклюзивной, удобной и постоянно разви-
вающейся средой управления образовательными ресурсами, привлекает простотой планирова-
ния рабочего графика, выбора форматов, а главное – возможностью сделать учебу интересной
и увлекательной.
В статье описан опыт группы разработчиков МООК из КазНУ имени аль-Фараби, запустив-
ших и апробировавших курс «Регион – Центральная Азия: журналистское образование по во-
просам миграции», размещенный на инновационной платформе SC Training (EdApp). Цель ис-
следования – оценить эффективность выбранной платформы, провести качественный анализ
откликов студентов и преподавателей, описать методологию и инструментарий SC Training как
интегративного ресурса в образовании журналистов.
В качестве методов исследования применяется анализ измеряемых эмпирических данных,
полученных через анкетирование, опрос, «живые» интервью, экспериментальную апробации,
оценка результативности процесса усвоения навыков. Также авторы оперировали универсаль-
ными методами сегментации основной и дополнительной информации, игровых аспектов пе-
дагогических форм и собственным опытом использования инновационных цифровых ресурсов.
В результате исследования авторы приходят к выводу о высокой востребованности новых
способов передачи знаний через мобильные форматы (mobile-first), позитивном отклике студен-
тов на инновационные игровые образовательные ресурсы, перспективах развития данной отрас-
ли онлайн образования в силу компактности, динамизма и приближённости к запросам молодой
аудитории.